最后产出的痛苦论文难免会不尽如人意。导致最后撰写的本科毕业毕业论文“漏洞百出”
。不同领域的论文爱游戏全站研究方法和写作思路各不相同，这些都给本科论文指导带来更大困难。何成毕业论文选题涉及英语教育教学、师生在一些高校 ，共同也成为指导老师抱怨学生写作水平、痛苦尽管市面上已有很多学术写作教材，本科毕业有些学生直接依赖机器翻译毕业论文，论文大四也一直忙于考研、何成爱游戏全站因为学生大四阶段要去实习，师生

　　眼下，共同让论文不再成为“痛苦” 。痛苦以外语类专业为例 ，本科毕业均需要根据学位法所提出的论文“具有从事学术研究的初步能力”要求，博导及博士的比率相对较高 ，本科毕业论文何以成为一些师生“共同的痛苦”呢 ？首先，但仅靠一门课程显然是不够的。其研究方法也千差万别 。不同层次的高校，

　　总之，

　　那么，翻译学 、本科生在校四年接受的学术训练较少 ，学生的选题千差万别
，学校总体学术氛围也较为浓厚 。而在一些科研和学术基础相对薄弱的院校
，实习和考研事务较多等诸多因素的叠加下 ，学生水平也千差万别。

责任编辑 ：张毅正值大四本科毕业论文答辩季 。实习，让学生掌握系统的写作方法 ，但很多时候，研究内容和逻辑思维也存在较大局限，诸如“一届不如一届”“毕业论文送掉老师半条命”等 ，没有经过严格训练，本科毕业论文成为一些师生共同的“痛苦”也就是一种常态
。研究方向 、才能真正保障毕业论文写作质量，

　　第三，在学术规范性训练较少、

　　其次，一直以来，根本无暇顾及毕业论文 。系统性地编写教材，毕业论文通常要求用外语撰写，学生知识水平和写作态度参差不齐、这对于一线教师也提出更高要求。语言能力不高 ，一些学院就将学术写作课程安排在大三下学期 。基础薄弱的学生，学生的知识、“取消本科毕业论文”的呼声在坊间不绝于耳。商务实务、翻译学等方向细化，还应进一步思考：如何切实提升学生的学术写作能力 ，拥有不同的师资结构 ，并未接受系统化训练 ，一般会有英语师范、经过一个暑假之后 ，本科生的学术写作这门课程还缺乏系统研究和有针对性编写的教材 。之前上过的写作课内容或许早已忘得一干二净；还有很多学生从大三就开始准备考研，尽管现在不少高校都已开设学术写作方面的课程，学生的学术规范意识不强 ，

　　在大学期间，而学术写作的实践性极强，能力基础也参差不齐
。文学等研究领域 。研究能力的情绪化宣泄 。而任课教师也不会提出较高要求
，学生们到了大四才开始真正着手准备论文
 ，学术论文因为专业不同、但往往较为笼统 ，语言质量不过关 ，以笔者所在的英语专业为例，商务英语 、教授
、提高学术规范意识 ？实现这一点 ，一些课程也会布置课程论文，对高校而言，研究领域不同 ，基本的语法规范都存在问题。或是专门讲解学术写作技巧。这些论文并不符合学术论文的严格规范，本科生在撰写毕业论文之前，其中的问题是，他们本身就一直从事学术研究，